Primeiro Aluno Da Classe Filme Completo Dublado

Com emocionante atuação de Jimmy Wolk, o filme fala de um assunto seríssimo, porém ainda negligenciado e desconhecido pela sociedade, a Síndrome de Tourette.

O filho Eterno!!

filme Síndrome de Down (O Guardião de Memorias )dublado

Colegas O Filme 2012 completo

Colegas é uma divertida comédia que aborda de forma inocente e poética coisas simples da vida através do olhar de três jovens com síndrome de Down apaixonados por cinema. Um dia, inspirados pelo filme Thelma & Louise, eles resolvem fugir no Karmann-Ghia do jardineiro (Lima Duarte) em busca de seus sonhos: Stalone quer ver o mar, Marcio quer voar e Aninha busca um marido pra se casar. Eles partem do interior de São Paulo rumo à Buenos Aires. Nessa viagem, enquanto experimentam o sabor da liberdade, envolvem-se em inúmeras aventuras e confusões como se a vida não passasse de uma eterna brincadeira.

5 FAMOSOS COM AUTISMO (E QUE VOCÊ NÃO FAZIA IDEIA!)

O MESSI É AUTISTA?

Cura do Autismo Jornal Nacional

Bem Estar, 22/06/2017. (AUTISMO)

Encontro com Fátima Bernardes Geneticista pesquisa cura do autismo 16/12...

Dislexia

Cientistas alegam ter descoberto causa da dislexia

Cientistas descobriram o que parece ser a causa principal da dislexia. Através do monitoramento dos cérebros de pessoas disléxicas, pesquisadores descobriram uma diferença considerável em respostas das regiões do órgão responsáveis pelo áudio e visão. Os cérebros das pessoas sem dislexia reconhecem imagens e palavras repetidas com mais facilidade, em um processo conhecido como “adaptação neural”. Enquanto nos disléxicos, uma “assinatura neural” gera níveis mais baixos de capacidade de resposta, mesmo diante de repetições – e essa falta de velocidade de resposta gera o transtorno, de manifestação mais comum quando a pessoa lê.
“Quando você aprende algo, a apresentação inicial contribui para que seja mais fácil fazer isso na segunda vez. A facilidade é marcada pela redução da atividade neuronal. Pois se você fez algo antes é mais fácil de fazer novamente”, explica o professor John Gabrieli, membro do Instituto de Tecnologia de Massachusetts e um dos pesquisadores responsáveis pelo estudo, ao jornal The Independent do Reino Unido. Escaneamentos dos cérebros de pessoas com dislexia mostraram que essa adaptação não é tão efetiva. Seus cérebros precisam de mais repetições para entender a mesma informação. Professor Gabrieli diz que o estudo mostra maneiras de aliviar os efeitos da dislexia aumentando artificialmente a “plasticidade” cerebral, ou seja, a capacidade de resposta a repetições. As técnicas envolveriam, principalmente, estímulos eletromagnéticos.
O professor da Universidade de Boston, Tyler Perrachione, também responsável pelo estudo, destaca a dificuldade do cérebro de pessoas disléxicas em se adaptar. “Adaptação é algo que o cérebro faz para tornar tarefas difíceis mais fáceis. Os disléxicos não têm essa vantagem. Eu fiquei surpreso com a diferença (entre as respostas cerebrais de pessoas com ou sem dislexia). Nas pessoas sem dislexia nós sempre vemos adaptação, mas nos disléxicos, a falta de adaptação é considerável”, afirmou.
Os pesquisadores acreditam que a dislexia só aparece quando as pessoas tentam ler por se tratar de uma tarefa relativamente complexa para o cérebro. Eles destacam que os humanos evoluíram com habilidades verbais de comunicação e o costume de escrever (e também ler) tem ocorrência mais recente em nossa história, principalmente como hábito tão difundido como é atualmente.

Fonte: http://curiosamente.diariodepernambuco.com.br/…/cientistas…/

5 passos para o Diagnóstico do Autismo

Uma das medidas mais importantes na condução e na observação de crianças é interpretar como vai seu desenvolvimento e seu comportamento. Detectar desde cedo problemas ou anormalidades pode ser decisivo para seu futuro, especialmente no que tange sua vida afetiva, social e escolar. No Autismo ou nos Transtornos do Espectro Autista esta lógica não é diferente. Infelizmente, o Autismo não tem “cara”, forma física, sinais na pele ou no rosto da criança e não aparece em exames de imagem ou de sangue… Esta condição só pode ser identificada por meio de observação do comportamento da criança e por informações coletadas por meio de relatos de seus cuidadores, até que se preencham os critérios necessários para se confirmá-lo ou descartá-lo.

Desta forma, é muito importante saber quais passos tomar para descobrir se uma criança tem Autismo ou não. Cinco passos são indicados como caminho e diretriz para se chegar ao diagnóstico adequado:

1) Entrevista detalhada com os pais/cuidadores

Colher informações sobre o comportamento social e como se comunica socialmente a criança, além de verificar se ela apresenta atitudes e intenções repetitivas e fora do contexto, é essencial! Nessa entrevista, é importante que quem a conduz conheça os sinais e sintomas de Autismo e seus aspectos clínicos mais sugestivos. Muitas vezes, os pais não sabem relatar direito ou não se lembram ou ainda querem verificar mais. Neste caso, acione os passos 2 e 3.

2) Reunir fotos e vídeos

Muitas vezes, na entrevista, as informações são frágeis e pouco definidas. Neste caso, pode-se investigar observando diretamente a criança por meio de vídeos e fotos em plena atividade compartilhada com os amiguinhos ou com a família; ou o profissional pode também visitar a escola para ver a criança diretamente em ambiente social e lúdico.

3) Depoimentos de profissionais e escolas

A visão e a análise de profissionais que lidam com crianças podem ser decisivos para um maior e mais amplo esclarecimento acerca de seu comportamento. Devido ao maior preparo profissional e por estarem isentos emocionalmente, tais relatos podem ser cruciais e definir com mais certeza a suspeita. Além disto, a comparação silenciosa e sistemática com outras crianças no ambiente em tempo real dá maior clareza ao se perceberem as diferenças entre a criança observada e as demais.

4) Uso de escalas de avaliação

O uso de escalas de avaliações confiáveis e desenvolvidas a partir de muitas pesquisas e sistematizações são úteis, pois dão maior objetividade à observação e nos faz lembrar do que deve ser perguntado e observado sem correr risco de esquecer detalhes ou se perder durante a entrevista. Além disso, ajudam a demarcar melhor os sintomas mais severos e que precisam de maior intervenção. Quem avalia ou trabalha com estas crianças, deve conhecer pelo menos as escalas de triagem, como o ATA (Escala de Traços Autísticos) ou o M-CHAT (Modified-Checklist Autism in Toddlers), ambas já traduzidas para nossa língua.

5) Dados de história familiar

Verificar se na família existem casos de Autismo ou de outros transtornos de desenvolvimento ou neuropsiquiátricos, pois está consolidada na literatura científica a evidência de que existem estreitas associações entre estas condições. As idades materna e paterna acima de 40 anos também se correlacionam com risco maior de ter filhos com TEA. Além disto, neste histórico, pode-se também averiguar suas condições de parto, peso ao nascer e se houveram problemas significativos naquele momento, como prematuridade e baixo peso.

Fonte : https://neurosaber.com.br/5-passos-para-o-diagnostico-do-autismo/